Loodusõpetuse õpik 6. klassile. I osa

Rein Kuresoo, Tiia Kuresoo, Kersti Lepasaar

2005
132 lk
21x25
värviline
tugevdatud pehme köide
ISBN: 9985-2-1068-9

Uues 6. klassi loodusõpetuse õpikus pööratakse tähelepanu peamiselt Eesti looduse elukooslustele ning neis elavate iseloomulike liikide tundmaõppimisele. Lisaks sellele käsitletakse selles meie kodumaa füüsilise geograafia põhijooni. Õpikus tutvustatakse ökoloogia üldmõisteid, kooslustes valitsevaid liikidevahelisi suhteid ning elus- ja eluta looduse vahelisi seoseid. Tähelepanu pööratakse ka koosluste ja liikide kaitsele. Õpik on kirjutatud selges ja eakohases keeles. Selle põhiautor on sama, kes 5. klassi loodusõpetuse õpikulgi. Osa teemade juures on lisalugemisi, mis illustreerivad põhimaterjali ja aitavad seda paremini omandada.

Eluslooduse tundmaõppimisel on oluline osa vaatlusoskuste arendamisel. Õpik peaks avama loodushuvilisele lapsele ukse valdkonda, mida praegu hilisemates kooliastmetes väga põgusalt käsitletakse. Elukoosluste ja liikide tundmine on võti paljude keeruliste ökoloogiliste seaduspärasuste mõistmiseks. Kooslustele pühendatud peatükkides on käsitletud eelkõige Eesti looduses tavapärasemaid liike ja püütud nende kaudu välja tuua kooslustes toimivaid keerukaid seoseid. Rõhku on püütud pöörata ka kõigele sellele, mis õpilast ennast võiks käsitletava koosluse või seal elavate liikidega siduda.

Selles osas tuleb õpikule appi töövihik, kus muu hulgas antakse juhiseid loodusvaatlusteks ja õpetatakse märkama nähtuste vahelisi seoseid. Töövihiku koostamisel on lähtutud avastus-ja aktiivõppe põhimõtetest. Töövihiku üheks osaks on näiteks kindla ülesehitusega looduspäevik, kuhu õpilased saavad teha ülestähendusi retkedest juba enne (või pärast) teema käsitlemist ainetunnis. Paratamatult jääb osa elukoosluste käsitlemine koolis talvisele ajale, mil “õues õppimine” aine omandamist väga oluliselt ei toeta. Selleks, et suurendada laste motivatsiooni töövihikut täitma, on ülesannetele sageli antud mänguline vorm. Näiteks tuleb õpilastel täita soosse mineku viisa taotlus, päästa hädast välja noor ja rumalavõitu raadioreporter, vastata miljonimängu küsimustele ja koostada neid ise, aidata sms-teadetega teadmiste kontrollil hätta jäänud sõpra jms. Nii nagu 5. klassi töövihikus, oleme ka seekord pidanud oluliseks, et iga lapse jaoks leiduks võimetekohaseid ülesandeid. Teemade kinnistamiseks kasutatakse mõistekaarte.

Haridus- ja Teadusministeerium kinnitab: õpik vastab riiklikule õppekavale

6. klassi näidistöökava
6. klassi näidistöökava