Teemade valiku poolest on tegu loogilise jätkuga 2012. aastal ilmunud 5. klassi loodusõpetuse õpikule, milles käsitleti vett kui ainet, veekogusid, Läänemerd, õhku ja ilma. Käesolevas õpikus muutub teemadering maisemaks. Käsitlemist leiavad pinnamood, muld, elukeskkonnad, loodusvarad ja looduskaitse. II kooliastme õppekavas esitatud soovituslikku teemade jaotust klassiti pole täpselt järgitud, parema ülesehituse saavutamise ja teemade loogilise järgnevuse nimel on tehtud ümbertõstmisi. Sellest tingitult tuleks 5. ja 6. klassi õpikuid käsitleda ühtse komplektina.

Õpikus kirjeldatakse pinnavorme ja pinnamoe kujunemist, samuti pinnavormide kujutamist kaardil. Käsitletakse mulda, selle koostist ja teket, mullas toimivaid aineringeid ning elustikku. Seejärel vaadeldakse lähemalt peamisi Eesti elukeskkondi – aed ja põld, mets, soo, asula ja niit. Eesmärgiks on varem omandatud teadmistega seostatult tekitada üldine pilt Eesti levinuimate elukeskkondade tekkest, neis esinevatest elutingimustest, taimedest, loomadest ja toiduvõrgustikest. Vaadeldakse ka Eesti loodusvarasid, nende kasutamist ning sellega seotud probleeme, samuti loodusvarade kaitset. Oluline rõhk on iga käsitletava teema puhul ka inimmõjul, arutletakse jätkusuutliku arengu ning loodus- ja keskkonnakaitse väljakutsete ja vajalikkuse üle. Tutvustatakse kodumaa tuntumaid kaitsealasid ja kaitsealuseid üksikobjekte.

Õpik on jagatud teemaplokkideks, mis omakorda koosnevad peatükkidest. Iga peatükk algab sissejuhatavate küsimustega ning lõpeb kokkuvõtte ja uute mõistete kordamisega. 

Õpiku I osa on retsenseerinud Piret Karu, Kaarin Koosa ja Mihkel Järveoja.

Õpiku juurde kuuluv töövihik on värviline ja A4 formaadis.

Õppekomplekti kuulub ka kontrolltööde vihik. Vastav digiõpik on Opiqus.

I osa teemad:

1. Pinnavormid

2. Muld

3. Aed ja põld elukeskkonnana

4. Asula elukeskkonnana